APRENDIZAJES FINALES

Los aprendizajes que pudimos obtener gracias a la realizacion de nuestro proyecto en el taller de creatividad han sido vitales para poder llevar acabo un buen resultado final, como ocurrio en Lima Saks. Son cinco etapas las que hemos realizado a lo largo de todo el curso:

La primera etapa: Descubrir. En esta etapa como inicio primero debiamos conocer las capacidades de cada uno de los integrantes y empatizar entre nosotros asi como buscar nuestras motivaciones en comun para poder llevar a acabo los objetivos, para ello nos debiamos reunir como grupo y conocernos. Luego debiamos definir nuestro reto creativo, el cual constaba de la problematica, de los actores indirectos y direcots, y de el público objetivo. Para poder finalizar esta etapa debiamos investigar en la calle ( nuestro ámbito de la problematica) y observar acerca de nuestra problemática a fondo para poder estar bien informados.

La segunda etapa: Interpretar. Durante esta etapa, se realizaron los nudos críticos de nuestra problematica, luego construir narrativas y luego se debia hacer la representacion comun del problema. Por ultimo se debian definir las preguntas generedoras como ¿que pasaría si tirar basura fuera divertido? o ¿ que pasaria se fuera personal de limpieza por un dia?

La tercera etapa: Idear. Durante esta etapa utilizamos nuestras preguntas detonadoras para poder empezar el proceso de idear. Cada integrante debia colocar la mayor cantidad de ideas o soluciones respecto a las preguntas ( cantidad sobre calidad) y luego debiamos recolectar todas las ideas individuales y agruparlas y asociarlas. En esta etapa se realizaron bastantes ideas de juegos con basura y concursos con basura. Aprendimos que cada uno tiene bastante potencial para idear, y que la manera individual y luego grupal funciona bien para obtener una mayor cantidad de ideas.

La cuarta etapa: Experimentar. Para esta etapa debiamos tener nuestro prototipo final y la experimentación de ello. Esto lo hicimos gracias a las preguntas que hicimos en relaciones forzadas para poder llegar a diversas soluciones. Al principio nos dividimos en dos subgrupos y cada uno debia prototipar su solucion en plastilina. Finalazado ello pudimos llegar a nuestro prototipo final. Gracias a nuestra exposicion a los demas sobre nuestro prototipo final pudimos mejorarlo y reforzarlo en las partes que nos habiamos decaido como la basura organiza, que es la genera el mal olor y nos estabamos desviando un poco de nuestro camino.

La quinta etapa: Evolucionar. En esta etapa realizamos el proyecto final de nuestro trabajo y obtuvimos el testeo gracias a la participacion de nuestro publico objetivo en nuestro parque de juegos. Gracias a esta etapa pudimos valorar la originalidad, factibilidad y pertinencia de nuestro producto final.

Eliana Martinez Padilla (U201110322)

EXPERIENCIA FINAL

Toda esta etapa de aprendizaje fue importante para mi enfoque frente a situaciones difíciles o complicaciones que se dan en cada proceso de elaboración de mi proyecto con mi equipo. Mi trabajo el cual consisto en como solucionar el problema de la basura, se inicio por una idea del grupo que presentaban características como el mal olor, la mala presencia en algunas calles de lima por la basura, contaminación ambiental, etc.  

Desarrollamos etapas como DESCUBRIR, el cual significó descubrirnos unos a los otros y al entorno que nos rodea y así como empezar, iniciar todo este proceso.

Luego iniciamos con INTERPRETAR, en donde teníamos que construir historias, interpretar lo aprendido, dar sentido a los sucesos ocurridos en la calle, etc.

Posteriormente, el proceso de IDEAR. El proceso mencionado, se sostenía de la idea cantidad más que calidad. En este proceso, se realizo la lluvia de ideas, en la que algunos integrantes decíamos así como cosas buenas, incoherencias las cuales fueron muy divertidas.

De ahí se dio la etapa EXPERIMENTAR, en donde nos cuestionamos preguntas como ¿Qué haremos?¿Como lo solucionaríamos?. Realizar los prototipos, los cuales nos ayudaran a ver de una parte exterior el problema.

El último proceso fue EVOLUCIONAR en donde analizamos lo aprendido, para llevarlo a la realidad, y poner el practica nuestro proyecto.

Fue una experiencia inolvidable, y así como al inicio la gente decía que el curso seria aburrido y todo, yo creo lo contrario ya que me ayudo mucho para mi desarrollo personal. Además conocí personas los cuales yo estoy seguro que en un futuro triunfaran, porque asi como se enfocaron en el proyecto, sucederá en su progreso a diario.

MIGUEL ANGEL PORTILLO U201211200

Originalidad, pertinencia, factibilidad

http://www.youtube.com/watch?v=EppItPz-XWM&feature=youtu.be

Originalidad: Nuestro proyecto es crear un parque de diversiones hecho con materiales reciclados tanto orgánicos como inorgánicos, es algo que nunca antes se ha hecho, ni pensado; jugar con la basura.

Pertinencia: El objetivo de este proyecto es concientizar a las personas que no es necesario botar la basura en las calles, no tendrán porque hacerlo. La mayoría de personas las tira porque les fastidia tenerla, piensan que no tiene otra finalidad que ir al tacho, mas ahora podrán ver que se pueden divertir y hasta ganar premios con ella.

Factibilidad: El proyecto es completamente factible, el hecho de los juegos y el humus se pueden realizar fácilmente  mas al principio la idea era que al final del humus los productos obtenidos sean para los comedores populares y esto hiciera que el estado invierta menos y a las personas que nos entregan su basura puedan recibir una disminución en el pago de sus arbitrios. El problema está en que no podemos prometerle eso a las personas si es que la Municipalidad no nos lo acepta. En ese caso, nuestro proyecto no es del todo factible, a pesar de ello, todo lo demás se puede realizar y lo hemos realizado.

FICHA FINAL

Alo largo del curso , nuestro grupo tuvo que pasar por varias etapas , para lograr la innovacion.  Empesamos primero con el DESCUBRIR , es decir, descrubir  unos a otros , emprender una meta desarrollanarnos  como grupo y tener claro nuestro problema a resolver.. Luego de esto,  llegamos a INTERPRETAR , aquí tuvimos muchas dificultades porque pensabamos que ya lo teniamos todo y nos caimos porque nos  habíamos enfocado más en la basura  inorgánica que en la orgánica, pero  supimos como superarlo. Despues de esto , llegamos a IDEAR, es decir tener un prototipo del tema ,  llevamos una  maqueta con todos nuestros juegos referidos  con la la basura, y nos fué  bien porque ya teniamos todo hecho y planeado. Luego llegamos a Experiemntar , acá nos caimos porque tuvimos que entrevistar a personas para que  pureben nuestro juego , y esto fue algo simple  ,  nos enfocamos soloo en un juego y no en los demás. Por último  llegamos a la evolución, aca pusimos en práctica nuestro  proyecto ya en un parque con personas y nos fue  muy bien como equipo porque trabajamos todos juntos y de una forma ordenada.


VICTOR EDUARDO RAMON AVALOS U201211504

Reflexión de curso

En principio, este ciclo estuvo compuesto por viarias etapas, en este curso pude descubrir muchas cosas, desde ver las cosas de otra manera, hasta preocuparme más por el medio ambiente. En este ciclo, en el curso de creatividad, pude encontrar etapas en icho curso. La primera, DESCUBRIR, esta fase tuve que aprender a definir un reto en específico, claro está, con la ayuda de mi grupo de trabajo (con el cual me sentí muy a gusto), esto estuvo seguido con una seria de saberes previos sobre el problema ante el cual deberíamos trabajar, luego nos involucramos mucho en reconocer nuestro público objetivo, luego procedimos a compartir nuestros conocimientos para así poder pasarla parte, en donde pasaremos a la investigación además de identificar nuestras fuentes de inspiración.

Posteriormente pasamos a la segunda etapa, INTERPRETAR, en donde, como primera acción será construir historias, registramos lo aprendido, compartimos historias inspiradoras, damos sentido a los hallazgos y enmarcamos las oportunidades, esta parte consiste en que si hemos encontrado o aprendido algo, la pregunta sería ¿Cómo podemos interpretarlo?

En tercer lugar, IDEAR tiene como principio básico de esta tercera parte está el clásico ‘Cantidad por encima de calidad’. Luego de prepararnos y realizar nuestro brainstorning o lluvia de ideas podemos proceder a agruparlas y a seleccionar las ideas con mayor calidad o sentido basándonos en una vista realista y reconociendo en núcleo del tema.

Después, encontramos a la fase llamada EXPERIMENTAR, en donde nos basaremos en preguntar ¿Cómo lo hago? ¿Cómo lo construyo? A probar con nuestros conocimientos (realizar prototipos), a partir de estos podemos obtener un plan de retroalimentación que implica aprender el otro es decir recibir cualquier tipo de sugerencias con ayuda de los 6 gorros de colores.

Por último, nos encontramos con EVOLUCIONAR, en donde evaluamos o analizamos lo aprendido, y de una u otra manera integrándolo a la retroalimentación. Identificamos lo que necesitamos y lanzamos o publicamos nuestro proyecto con nuestras mejoras respectivas.

En síntesis podría decir que aprendí muchas cosas en este raro curso,  a la vez realice unos verdaderos lazos de amigos a los cuales nunca olvidaré.

Atte: Aron Castellanos López – u201213144

Ficha final

A lo largo del curso de creatividad hemos pasado por varias etapas para poder llegar a la innovación. Al inicio pensé que sabía lo que era innovar y lo que era la creatividad, por lo que pensé que el curso sería bastante fácil de lograr, mas al pasar del tiempo me di cuenta que requería más tiempo del que yo le estaba dando. Necesitábamos trabajar en equipo y no que uno solo haga todo o que dos lo hagan, lo cual fue para mí un factor muy difícil de lograr, puesto que me gusta estar en todo y no descanso hasta ver que el trabajo esté bien hecho. Fue justo por ese motivo que me estresé  bastante.

La primera etapa de descubrir fue a mi parecer la mejor, ya que pusimos de nuestra parte, nos divertimos y poco a poco nos fuimos conociendo. El trabajo de investigación que hicimos en la calle fue excelente, no hubo pleito alguno y fue entretenido. Pude aprender la importancia de trabajar en grupo, unidos y que no sirve anteponerse a lo que la gente piensa, es necesario que cada quien nos diga su opinión y en base a eso generar ideas.

En la siguiente etapa de idear, nos dejamos llevar por las ideas recolectadas en la etapa de descubrir. Hicimos preguntas generadoras, logramos identificar los puntos de conflicto y justo fue esto algo que jamás había pensado que se podía hacer. No sabía que habían tantos conflictos, que ni se ven. Las personas que pensaban que los barrenderos no limpiaban, los barrenderos pensaban que las personas eran muy cochinas y estas mismas pensaban que la municipalidad no ponía más barrenderos… era un ciclo sin fin. ¡Qué importante es tomar la opinión del resto! Y en base a esta poder analizar bien el problema, realizar construcciones narrativas y crear preguntas generadoras que nos ayuden en el siguiente proceso.

Para la etapa de idear ya sabíamos bien cual era el problema y gracias a las preguntas generadoras pudimos, valga la redundancia, generar propuestas que puedan solucionar nuestro problema. Las ideas que yo siempre había dado en algún trabajo en grupo o en el colegio, eran puro producto de mi mente y siempre quería que se hagan como yo lo pensaba, mas pude descubrir que las preguntas generadoras eran una buena manera de reformular nuestra mente y poder juntar las ideas de todos para formular ideas, sobre todo plasmarlas en Post It, para que sea más fácil entendernos. Además al momento de crear el primer prototipo vi que nuestra idea podría ser realidad, mas no de la manera en que pensaba, porque costaría mucho dinero y tiempo lograr todo lo que habíamos planeado. Por eso, fue de gran aporte poder visualizar nuestro proyecto y ver en donde nos equivocamos y qué debíamos reformular.

Luego al experimentar, fue lo peor, lo más difícil y demandaba más tiempo que los procesos anteriores, pero era sumamente importante realizarlo, ya que vimos si en realidad nuestro proyecto era factible o no. No basta con plantearnos ideas geniales y creer que podemos hacerlo todo, es necesario llevarlo acabo y ver las distintas reacciones de las personas, con los feed backs que nos aporten.

Por último, la etapa de evolucionar. Siento que sí lo hicimos, lo logramos. Nos caímos mucho, tal vez demasiado al momento de generar ideas y el prototipo, siempre nos íbamos del tema, nos enfocábamos en algo que no era, en el reciclaje, mas no en el olor. Sinceramente, aprecio todas esas caídas, ya que si no fuesen por ellas, no nos hubiésemos levantado con tanta fuerza y pertinencia.

Por mi parte, siento que he aprendido como funciona realmente un trabajo en grupo y lo importante que es seguir los procedimientos de innovación, para generar una buena propuesta, que quizás ahora siga siendo un plan a futuro, mas hemos descubierto que puede ser realidad. Por primera vez en mi vida, veo que algo que salió de nuestras cabezas se pudo hacer realidad, es decir, los sueños a veces pueden llevarse a cabo y nada es imposible.

Christiana Poggi U201213477

¡Proyecto Humus!

Eliana y Christiana: prototipo testeado del humus

http://www.youtube.com/watch?v=36OxFfQ6YMc&feature=plcp
En esta oportunidad, en el grupo nos dividimos en tres partes iguales para poder facilitar el testeo de nuestro proyecto. Nos tocó testear el proyecto del humus, que consiste en convertir en humus la basura orgánica que nos traigan. Este es un fertilizante natural hecho a base de desechos orgánicos, hojas secas, tierra, ceniza, y para acelerar el proceso de descomposición, se utilizan gusanos. Este es un proceso fácil de realizar y tiene un coste económico mínimocomparado con otros sistemas de tratamiento de residuos, además se tiene un ahorro en la compra de fertilizantes. Este humus sería utilizado para abonar un campo de cultivo que haremos en una parte de nuestro lugar (en la molina) donde se planea realizar Lima Saks. La idea con esto es poder concientizar a la gente de que no debe tirar su basura a la calle o tampoco dejarla para que el recogedor de la basura lo recoja (ya que a veces las bolsas de rompen y toda la pista queda manchada y maloliente) y sepan que con guardar su basura y llevarla donde nosotros estamos, pueden obtener cosas mayores como aprender a cultivar y cosechar e inclusive el pago que hacen por tributos podría reducirse, ya que los productos cosechados en nuestra huerta serían utilizados como alimentos para comedores populares y de este modo el estado invertiría menos en esto.

Para hacer las entrevistas decidimos traer una batea que contiene tierra fertilizada con humus y un par de verduras, para que sirva como testeo de nuestro proyecto. Es evidente que sería imposible hacer nosotras mismas humus y mostrárselo al público, puesto que el humus normal y casero demora alrededor de un mes en realizarse y el humus con gusanos, una semana. Sin embargo, pudimos comprar humus en el mercado y mezclarlo con la tierra para que no solo la gente pueda observar como se ve realizado ni que se puede obtener, sino poder comprobar que no huele tan mal como los abonos animales. Del mismo modo, hicimos unos folletos donde explica qué es el humus, cómo se puede hacer, dónde pueden llevar su basura (presentando ahí nuestro proyecto) y mostrar por último los beneficios que obtienen.

Logramos realizar cuatro entrevistas en la universidad, las cuales salieron bastante bien. Comenzamos en algunas introduciendo el tema del humus, en otras con nuestro proyecto de Lima Saks. A todos los entrevistados les pareció muy buena la idea que tenemos, ya que no solo cuida el ambiente, sino también beneficia a gente sin muchos recursos, además argumentaron que podría ser una forma buena de concientizar a la población.

En algunos casos  los entrevistados no sabían que era el humus y pienso que después de lo que les comentamos acerca de él y sus beneficios, se han culturizado más con las soluciones naturales y sencillas que existen para transformar lo que a veces vemos como inservible. La entrevista que más nos impactó fue la de un alumno que conocía sobre el humus, pero nunca vio que se podría usar de la forma en que nosotros lo planeamos y además al finalizar la entrevista nos dijo que estaba impactado con nuestro proyecto porque le parecía muy beneficioso para las personas y hasta que quisiera ser parte de él y ayudar por donde vive a realizar lo mismo. Eso nos hizo pensar que solo con entrevistar podemos hasta concientizar a las personas, no en todas se podrá lograr esto, mas como en el caso de este alumno, quizás podemos fomentar las ganas de cuidar el ambiente y sobre todo evitar tirar basura en la calle, lo cual también nos contó que él si lo hacía pero nunca se puso a pensar que esta podría servir para algo más.

Nos parece muy importante el haber hecho este testeo, puesto que hemos recibido comentarios adversos sobre nuestro proyecto, pero más que todo pensaron que era algo interesante y que podría seguir adelante. Del mismo modo, al entregar los volantes las personas están ahora más informadas acerca del humus y el beneficio de reciclar la basura. Tal vez, se pudo concientizar un poco o aunque sea aumentar su visión acerca de esta. Lo que debemos mejorar, casi todos concordaron en eso, es que debemos de poner más cosas interactivas para poder llamar la atención del público, ya sea en volantes como videos que podamos mostrar y que las personas reflexionen acerca de lo que hacen habitualmente. Todas sus opiniones las tomaremos en cuenta para poder realizar bien el proyecto.